學者談如何讓思政課接地氣入人心

對大學生來說，人生之路又何嘗不是一場馬拉松？如果在關鍵之處有人加油、喝彩乃至領跑，將會影響他們的一生。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，需要精心引導和栽培。參加工作13年來，我的體會是，大學教師必須始終堅守在學生工作靠前線，努力成為大學生健康成長的人生導師和知心朋友。為了幫助自控能力差、學業困難的學生，我指導他們制定學習計劃、跟他們一起自習。在我的帶領和督促下，有的學生拿到獎學金，有的成功考研。為了培養學生的行為習慣，我每學期都跟他們約定挑戰任務，相互監督、共同完成。為了提高就業困難學生的就業能力，我組建就業突擊小分隊，逐一修改簡歷、演練模擬面試，幫助他們找到滿意的工作。為了深入了解學生的思想情況，我與每個學生進行深度交流，跟學生成為無話不談的朋友，幫助同學們愉快地融入集體、學習成長。

思想政治理論課是高校思政教育的主渠道和主陣地。3年前，我主動請纓登上思政課的講臺，成為學校靠前批兼職思政課教師。要上好思政課，就需要廣泛聽取學生意見、關注學生困惑、找準學生需求，有針對性地讓所講授內容入腦入心。比如，通過《都挺好》講情感教育、家庭美德，通過電競比賽講愛國主義，通過“奇葩說”講獨立思考，通過“佛系青年”講責任擔當，通過“夸夸群”講壓力疏解……一系列課程安排，直面學生困惑、直抵學生心靈，靠前學期的課程就贏得學生歡迎。